CAJ | 학술논문

采用问卷调查、课堂观察、访谈和老师经验交流研讨会等对新生研讨课融入地方高校大学英语基础课程教学进行量化分析和质化分析。结果表明，参与大学英语新生研讨课课题实践的学生受试在“适应性调整”、“教学模式认同度”、“自主学习能力”和“学习方法策略”四个主因子上的感知差异均高于未参加课题实践的学生受试，并存在显著差异；不同性别、学科学生在大学英语新生研讨课模式的感知度有所不同，其中理工、文科之间的差异显著。
채용문권조사、과당관찰、방담화로사경험교류연토회등대신생연토과융입지방고교대학영어기출과정교학진행양화분석화질화분석。결과표명，삼여대학영어신생연토과과제실천적학생수시재“괄응성조정”、“교학모식인동도”、“자주학습능력”화“학습방법책략”사개주인자상적감지차이균고우미삼가과제실천적학생수시，병존재현저차이；불동성별、학과학생재대학영어신생연토과모식적감지도유소불동，기중리공、문과지간적차이현저。