考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
z2期
74-75
,共2页
闰年%理论证明%优化计算方法
閏年%理論證明%優化計算方法
윤년%이론증명%우화계산방법
教师应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重因材施教.在以往教学中,要判断某一年是不是闰年,就是用4或400除这一年的年份数.三年级学生只学习除数是一位数,被除数最大是三位数的除法,一位数除四位数这类题目,对学生来说,难度大,计算速度非常慢.作者结合多年数学学习经验,总结了一种特别简便的方法判断闰年,并用数学语言加以证明.
教師應該以學生的認知髮展水平和已有的經驗為基礎,麵嚮全體學生,註重因材施教.在以往教學中,要判斷某一年是不是閏年,就是用4或400除這一年的年份數.三年級學生隻學習除數是一位數,被除數最大是三位數的除法,一位數除四位數這類題目,對學生來說,難度大,計算速度非常慢.作者結閤多年數學學習經驗,總結瞭一種特彆簡便的方法判斷閏年,併用數學語言加以證明.
교사응해이학생적인지발전수평화이유적경험위기출,면향전체학생,주중인재시교.재이왕교학중,요판단모일년시불시윤년,취시용4혹400제저일년적년빈수.삼년급학생지학습제수시일위수,피제수최대시삼위수적제법,일위수제사위수저류제목,대학생래설,난도대,계산속도비상만.작자결합다년수학학습경험,총결료일충특별간편적방법판단윤년,병용수학어언가이증명.
