小作家选刊(教学交流)
小作傢選刊(教學交流)
소작가선간(교학교류)
xiaozuojia xuankan
2014年
11期
280-280
,共1页
数学趣味教学探索
數學趣味教學探索
수학취미교학탐색
教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。
教學實踐錶明,學生如果對數學知識充滿好奇心,對學會知識有自信心,那麽他們總是主動積極、心情愉快的進行學習。因此,在數學課堂教學中,我們要時刻註意髮掘教材孕伏的智力因素,因勢利導地為學生創造良好的教學情境,激髮學生的興趣,讓學生在學習數學中愉快地探索。
교학실천표명,학생여과대수학지식충만호기심,대학회지식유자신심,나요타문총시주동적겁、심정유쾌적진행학습。인차,재수학과당교학중,아문요시각주의발굴교재잉복적지력인소,인세리도지위학생창조량호적교학정경,격발학생적흥취,양학생재학습수학중유쾌지탐색。