小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
11期
287-288
,共2页
教师主导%学生主体
教師主導%學生主體
교사주도%학생주체
教师只有在尊重学生主体作用的前提下，充分发挥主体作用，通过正确引导、启发，不断激发学生的写作兴趣，帮助学生逐步掌握观察事物的方法，同时在平时的教学中有意识地指导学生加强语言积累，才能使作文教学质量得到真正提升，使学生的写作潜力得到挖掘，语言能力得到培养，综合素质全面提高。
教師隻有在尊重學生主體作用的前提下，充分髮揮主體作用，通過正確引導、啟髮，不斷激髮學生的寫作興趣，幫助學生逐步掌握觀察事物的方法，同時在平時的教學中有意識地指導學生加彊語言積纍，纔能使作文教學質量得到真正提升，使學生的寫作潛力得到挖掘，語言能力得到培養，綜閤素質全麵提高。
교사지유재존중학생주체작용적전제하，충분발휘주체작용，통과정학인도、계발，불단격발학생적사작흥취，방조학생축보장악관찰사물적방법，동시재평시적교학중유의식지지도학생가강어언적루，재능사작문교학질량득도진정제승，사학생적사작잠력득도알굴，어언능력득도배양，종합소질전면제고。
