经济师
經濟師
경제사
CHINA ECONOMIST
2015年
2期
257-258
,共2页
陈思羽%姜永成%刘春山%牛国玲
陳思羽%薑永成%劉春山%牛國玲
진사우%강영성%류춘산%우국령
虚拟仪器%教学改革%创新能力
虛擬儀器%教學改革%創新能力
허의의기%교학개혁%창신능력
在分析了传统教学模式优缺点的基础上提出基于虚拟教学环境的教学改革，采用基于虚拟仪器实验的教学模式来培养创新性人才。以“信号与系统”课程实践为例说明了虚拟仪器在教学当中的应用，结果表明，虚拟仪器的引入不仅培养了学生的实际操作能力，也培养了他们灵活运用课本知识，理论联系实际，独立自主地进行设计和创新的能力。
在分析瞭傳統教學模式優缺點的基礎上提齣基于虛擬教學環境的教學改革，採用基于虛擬儀器實驗的教學模式來培養創新性人纔。以“信號與繫統”課程實踐為例說明瞭虛擬儀器在教學噹中的應用，結果錶明，虛擬儀器的引入不僅培養瞭學生的實際操作能力，也培養瞭他們靈活運用課本知識，理論聯繫實際，獨立自主地進行設計和創新的能力。
재분석료전통교학모식우결점적기출상제출기우허의교학배경적교학개혁，채용기우허의의기실험적교학모식래배양창신성인재。이“신호여계통”과정실천위례설명료허의의기재교학당중적응용，결과표명，허의의기적인입불부배양료학생적실제조작능력，야배양료타문령활운용과본지식，이론련계실제，독립자주지진행설계화창신적능력。
