吕梁学院学报
呂樑學院學報
려량학원학보
Journal of Luliang Higher College
2014年
5期
49-52
,共4页
问题史学%教育史研究%教育活动史
問題史學%教育史研究%教育活動史
문제사학%교육사연구%교육활동사
教育活动史与教育思想史、教育制度史共同构成了三维一体的教育史学科体系.不同于后两者,教育活动史打破以往只关注精英群体、宏观史实的研究视角,着重发掘基层民众、微观具体的教育问题和教育实践活动,力求为世人展现教育活动的原生态面貌.“问题史学”孕育于法国年鉴学派,从提出、实践到成熟,经由三代年鉴派史学家的理论创设和完善,形成一套以问题为核心的史学阐释模式,转变了传统史学重叙述轻分析的研究取向,提倡带着问题去研究历史,主张史料和方法的革新,注重现实与过去的联系与互动.所以,研究教育活动史也要有问题意识,采用问题分析法关注现实,并生动表述展现教育活动史问题等.
教育活動史與教育思想史、教育製度史共同構成瞭三維一體的教育史學科體繫.不同于後兩者,教育活動史打破以往隻關註精英群體、宏觀史實的研究視角,著重髮掘基層民衆、微觀具體的教育問題和教育實踐活動,力求為世人展現教育活動的原生態麵貌.“問題史學”孕育于法國年鑒學派,從提齣、實踐到成熟,經由三代年鑒派史學傢的理論創設和完善,形成一套以問題為覈心的史學闡釋模式,轉變瞭傳統史學重敘述輕分析的研究取嚮,提倡帶著問題去研究歷史,主張史料和方法的革新,註重現實與過去的聯繫與互動.所以,研究教育活動史也要有問題意識,採用問題分析法關註現實,併生動錶述展現教育活動史問題等.
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