电子制作
電子製作
전자제작
ELECTRONICS DIY
2015年
1期
124-124
,共1页
计算机课程教学%情感因素%学习兴趣
計算機課程教學%情感因素%學習興趣
계산궤과정교학%정감인소%학습흥취
中职计算机课程教学并不是简单意义上知识的“发送”与“接收”，更多时候的传递是以心灵的交流为基础的，最有效率的教学过程是师生互动的过程。就中职计算机课程教学而言，由于中职学生的心理活动较为敏感，教师在教学中更应重视学生与自己的交流，培养学生积极的情感因素，提高教学效果，以达到教学目的。
中職計算機課程教學併不是簡單意義上知識的“髮送”與“接收”，更多時候的傳遞是以心靈的交流為基礎的，最有效率的教學過程是師生互動的過程。就中職計算機課程教學而言，由于中職學生的心理活動較為敏感，教師在教學中更應重視學生與自己的交流，培養學生積極的情感因素，提高教學效果，以達到教學目的。
중직계산궤과정교학병불시간단의의상지식적“발송”여“접수”，경다시후적전체시이심령적교류위기출적，최유효솔적교학과정시사생호동적과정。취중직계산궤과정교학이언，유우중직학생적심리활동교위민감，교사재교학중경응중시학생여자기적교류，배양학생적겁적정감인소，제고교학효과，이체도교학목적。
