护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2014年
12期
881-882
,共2页
以团队为基础的教学%高职%护生
以糰隊為基礎的教學%高職%護生
이단대위기출적교학%고직%호생
team-based learning teaching%vocational education%nursing students
目的 评价以团队为基础的教学法在高职护生老年护理学教学中的应用效果.方法 将302名护生按班级分成两组,对照组采用以授课为基础的教学法,试验组采用以团队为基础的教学法.比较两组护生期末理论考试、学习积极主动性及学习投入情况.结果 试验组护生期末理论考试成绩高于对照组(P＜0.01).试验组护生学习积极主动性总分及学习驱动力、控制学习、扎实学习得分均高于对照组(P＜0.01或P＜0.05);试验组护生学习投入总分及活力、奉献得分均高于对照组(P＜0.05).结论 以团队为基础的教学法相对于常规的以授课为基础的教学法而言,更利于提升护生学习投入的程度,可以更大程度调动护生学习的积极性,对高职教育教学效果的提升及教学改革的推动具有重要意义.
目的 評價以糰隊為基礎的教學法在高職護生老年護理學教學中的應用效果.方法 將302名護生按班級分成兩組,對照組採用以授課為基礎的教學法,試驗組採用以糰隊為基礎的教學法.比較兩組護生期末理論攷試、學習積極主動性及學習投入情況.結果 試驗組護生期末理論攷試成績高于對照組(P＜0.01).試驗組護生學習積極主動性總分及學習驅動力、控製學習、扎實學習得分均高于對照組(P＜0.01或P＜0.05);試驗組護生學習投入總分及活力、奉獻得分均高于對照組(P＜0.05).結論 以糰隊為基礎的教學法相對于常規的以授課為基礎的教學法而言,更利于提升護生學習投入的程度,可以更大程度調動護生學習的積極性,對高職教育教學效果的提升及教學改革的推動具有重要意義.
목적 평개이단대위기출적교학법재고직호생노년호이학교학중적응용효과.방법 장302명호생안반급분성량조,대조조채용이수과위기출적교학법,시험조채용이단대위기출적교학법.비교량조호생기말이론고시、학습적겁주동성급학습투입정황.결과 시험조호생기말이론고시성적고우대조조(P＜0.01).시험조호생학습적겁주동성총분급학습구동력、공제학습、찰실학습득분균고우대조조(P＜0.01혹P＜0.05);시험조호생학습투입총분급활력、봉헌득분균고우대조조(P＜0.05).결론 이단대위기출적교학법상대우상규적이수과위기출적교학법이언,경리우제승호생학습투입적정도,가이경대정도조동호생학습적적겁성,대고직교육교학효과적제승급교학개혁적추동구유중요의의.
