CAJ | 학술논문

为了培养高职学生的自主学习能力，选择我校2012级药学专业学生在消化生理和内分泌生理单元采用TBL教学。结束后对参与TBL教学过程的实验班和对照班的成绩进行对比，以及对实验班学生进行问卷调查。结果显示，实验班学生考试成绩明显优于对照班；实验班学生TBL平时成绩与期末成绩有较好的相关性；94.73%的学生认为TBL能促进学生建立自主学习意识，91.24%的学生认为TBL能增加他们的课外学习时间。由此可见，TBL教学有效地提高了教学质量，能够促进高职学生的自主学习。
위료배양고직학생적자주학습능력，선택아교2012급약학전업학생재소화생리화내분비생리단원채용TBL교학。결속후대삼여TBL교학과정적실험반화대조반적성적진행대비，이급대실험반학생진행문권조사。결과현시，실험반학생고시성적명현우우대조반；실험반학생TBL평시성적여기말성적유교호적상관성；94.73%적학생인위TBL능촉진학생건립자주학습의식，91.24%적학생인위TBL능증가타문적과외학습시간。유차가견，TBL교학유효지제고료교학질량，능구촉진고직학생적자주학습。