课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
2期
185-185
,共1页
物理教学%主体地位%主动性
物理教學%主體地位%主動性
물리교학%주체지위%주동성
学生是受教育的对象，但学生不是被动地接受教育，具有主体性，同时也是具有选择性和创造性的能动者。学生的主动性决定了在教育中必须更多地尊重学生的主动性和自主性，给学生更大的选择自由，注重引导学生的学习兴趣与动机，让学生更多地参与到教育教学活动中，使学生真正成为教育的主体。
學生是受教育的對象，但學生不是被動地接受教育，具有主體性，同時也是具有選擇性和創造性的能動者。學生的主動性決定瞭在教育中必鬚更多地尊重學生的主動性和自主性，給學生更大的選擇自由，註重引導學生的學習興趣與動機，讓學生更多地參與到教育教學活動中，使學生真正成為教育的主體。
학생시수교육적대상，단학생불시피동지접수교육，구유주체성，동시야시구유선택성화창조성적능동자。학생적주동성결정료재교육중필수경다지존중학생적주동성화자주성，급학생경대적선택자유，주중인도학생적학습흥취여동궤，양학생경다지삼여도교육교학활동중，사학생진정성위교육적주체。
