2016년 寻求更适合一年级的语文教学--《雪地里的小画家》（第一课时）课堂教学实录及评析 尋求更適閤一年級的語文教學--《雪地裏的小畫傢》（第一課時）課堂教學實錄及評析 심구경괄합일년급적어문교학--《설지리적소화가》（제일과시）과당교학실록급평석

2016년 为学生未来的语文生活奠基--一年级第一学期语文教学观察及思考 為學生未來的語文生活奠基--一年級第一學期語文教學觀察及思攷 위학생미래적어문생활전기--일년급제일학기어문교학관찰급사고

2015년 善用文本留白 实现阅读创造——谈小学文学阅读教学的改进 善用文本留白 實現閱讀創造——談小學文學閱讀教學的改進 선용문본류백 실현열독창조——담소학문학열독교학적개진

2015년 寻求课堂阅读教学的变革——余科峰教研专场叙事 尋求課堂閱讀教學的變革——餘科峰教研專場敘事 심구과당열독교학적변혁——여과봉교연전장서사

2015년 呼唤教师的“真性成长” 呼喚教師的“真性成長” 호환교사적“진성성장”

2015년 拯救教师的专业阅读 拯救教師的專業閱讀 증구교사적전업열독

2015년 让更多的孩子爱上阅读--绍兴市儿童阅读力提升工程的探索与实践 讓更多的孩子愛上閱讀--紹興市兒童閱讀力提升工程的探索與實踐 양경다적해자애상열독--소흥시인동열독력제승공정적탐색여실천

2015년 让童年有好的文学陪伴--听方卫平老师讲课有感 讓童年有好的文學陪伴--聽方衛平老師講課有感 양동년유호적문학배반--은방위평로사강과유감

2015년 穿越泥土的芬芳温暖童年的心灵--《民间机智故事》教学实录与评析 穿越泥土的芬芳溫暖童年的心靈--《民間機智故事》教學實錄與評析 천월니토적분방온난동년적심령--《민간궤지고사》교학실록여평석

2013년 语文教育还是应多一份诗意和感性 語文教育還是應多一份詩意和感性 어문교육환시응다일빈시의화감성

2016년 《草桥结拜》课堂教学实录--民间戏曲的剧本阅读教学 《草橋結拜》課堂教學實錄--民間戲麯的劇本閱讀教學 《초교결배》과당교학실록--민간희곡적극본열독교학

2016년 民间戏曲：南腔北调总关情 民間戲麯：南腔北調總關情 민간희곡：남강북조총관정

2015년 拾起遗落民间的"珍珠"——民间故事教学研讨课沙龙 拾起遺落民間的"珍珠"——民間故事教學研討課沙龍 습기유락민간적"진주"——민간고사교학연토과사룡

2015년 《新龟兔赛跑》童话习作课录评 《新龜兔賽跑》童話習作課錄評 《신구토새포》동화습작과록평

2015년 穿越泥土的芬芳温暖童年的心灵--《民间机智故事》教学实录与评析 穿越泥土的芬芳溫暖童年的心靈--《民間機智故事》教學實錄與評析 천월니토적분방온난동년적심령--《민간궤지고사》교학실록여평석

2015년 文学理论指领下的童话教学 文學理論指領下的童話教學 문학이론지령하적동화교학

2015년 我和“天使”的故事 我和“天使”的故事 아화“천사”적고사

2014년 且把“问题”当话题 且把“問題”噹話題 차파“문제”당화제

2014년 儿童世界的守护人--金近 兒童世界的守護人--金近 인동세계적수호인--금근

2012년 老师，请再爱一次童话吧——听人教版三年级下册《七颗钻石》观摩课有感 老師，請再愛一次童話吧——聽人教版三年級下冊《七顆鑽石》觀摩課有感 로사，청재애일차동화파——은인교판삼년급하책《칠과찬석》관마과유감

2015년 “莫氏研修”:浪漫而精确的行走 “莫氏研脩”:浪漫而精確的行走 “막씨연수”:랑만이정학적행주

2015년 穿越泥土的芬芳温暖童年的心灵--《民间机智故事》教学实录与评析 穿越泥土的芬芳溫暖童年的心靈--《民間機智故事》教學實錄與評析 천월니토적분방온난동년적심령--《민간궤지고사》교학실록여평석

2012년 走出“整体感知”的迷惘之境——特级教师王崧舟老师“整体感知”环节教学赏析 走齣“整體感知”的迷惘之境——特級教師王崧舟老師“整體感知”環節教學賞析 주출“정체감지”적미망지경——특급교사왕숭주로사“정체감지”배절교학상석

2012년 “整体感知”的艺术设计——王崧舟教学片段赏析 “整體感知”的藝術設計——王崧舟教學片段賞析 “정체감지”적예술설계——왕숭주교학편단상석

2011년 由『蝙蝠拜访雷达』说开去 由『蝙蝠拜訪雷達』說開去 유『편복배방뢰체』설개거

2011년 探寻“发现”的过程价值——《童年的发现》备课思考 探尋“髮現”的過程價值——《童年的髮現》備課思攷 탐심“발현”적과정개치——《동년적발현》비과사고

2011년 由『蝙蝠拜访雷达』说开去 由『蝙蝠拜訪雷達』說開去 유『편복배방뢰체』설개거

2010년 “辩课”——一种新的教研模式——辩课：传统评课模式的范式突围 “辯課”——一種新的教研模式——辯課：傳統評課模式的範式突圍 “변과”——일충신적교연모식——변과：전통평과모식적범식돌위

2009년 "内外"兼修:开发读写融合的理想空间——例谈语文课堂小练笔的有效实践策略 "內外"兼脩:開髮讀寫融閤的理想空間——例談語文課堂小練筆的有效實踐策略 "내외"겸수:개발독사융합적이상공간——례담어문과당소련필적유효실천책략