CAJ | 학술논문

大学生中出现的多种道德问题，引发了研究者对思想道德教育的深入思考。思想道德教育目标的特殊性决定了客观主义的传统教学效果必然有限。建构主义理论强调，学生是积极寻求意义的有机体，知识是学生在试图理解其经验的意义时建构出来的，这更吻合思想道德教育的目标。以建构主义理论视角分析大学生思想道德教育的现状可以发现以下几个问题：学生主体性体现不够，缺乏复杂的学习环境，缺乏知识建构的自我意识。这也是思想道德教育效果不佳的原因。
대학생중출현적다충도덕문제，인발료연구자대사상도덕교육적심입사고。사상도덕교육목표적특수성결정료객관주의적전통교학효과필연유한。건구주의이론강조，학생시적겁심구의의적유궤체，지식시학생재시도리해기경험적의의시건구출래적，저경문합사상도덕교육적목표。이건구주의이론시각분석대학생사상도덕교육적현상가이발현이하궤개문제：학생주체성체현불구，결핍복잡적학습배경，결핍지식건구적자아의식。저야시사상도덕교육효과불가적원인。