体育与科学
體育與科學
체육여과학
SPORTS & SCIENCE
2015年
1期
23-27,51
,共6页
贾齐%龚朝晖%杜晓红
賈齊%龔朝暉%杜曉紅
가제%공조휘%두효홍
运动技能目标%解构%达成度%义务教育%个体内差异评价%体育教学法%体育课程目标%课程改革
運動技能目標%解構%達成度%義務教育%箇體內差異評價%體育教學法%體育課程目標%課程改革
운동기능목표%해구%체성도%의무교육%개체내차이평개%체육교학법%체육과정목표%과정개혁
sports skills goal%deconstruction%accomplishment degree%compulsory education%individual difference evaluation%PE didactics%course objectives%course reform
以运动技能达成度的解读为中心，在将体育课程教学操作层面的运动技能目标解构为“内容的规定＋达成度的规定”的基础上，通过比照义务教育与非义务教育的异同，就义务教育阶段体育课程目标不应该以统一的达成度为评价基准，而应该以个体内差异评价取而代之的观点展开论证。
以運動技能達成度的解讀為中心，在將體育課程教學操作層麵的運動技能目標解構為“內容的規定＋達成度的規定”的基礎上，通過比照義務教育與非義務教育的異同，就義務教育階段體育課程目標不應該以統一的達成度為評價基準，而應該以箇體內差異評價取而代之的觀點展開論證。
이운동기능체성도적해독위중심，재장체육과정교학조작층면적운동기능목표해구위“내용적규정＋체성도적규정”적기출상，통과비조의무교육여비의무교육적이동，취의무교육계단체육과정목표불응해이통일적체성도위평개기준，이응해이개체내차이평개취이대지적관점전개론증。
Centered on understanding of sports skills accomplishment degree ,goals of sports skills in operational level of physical ed‐ucation curriculum teaching should contain contents and accomplishment degrees .Physical education curriculum goals in compulsory education should be evaluated by individual difference instead of absolute standard .
