读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
49期
117-117,118
,共2页
演示实验%放大实验%优化%实验效果
縯示實驗%放大實驗%優化%實驗效果
연시실험%방대실험%우화%실험효과
科学教学中，演示实验是广大教师普遍使用的教学方式，教师实验演示的效果很大程度地影响着学生学习科学的兴趣和学习的效果。然而在演示实验的过程中，位置上的学生却因为离讲台远不能观察到明显的现象，搞不清实验所演示的规律、原理，不助于科学教学。这就要求我们教师不断探索，放大实验现象，优化课堂演示实验。
科學教學中，縯示實驗是廣大教師普遍使用的教學方式，教師實驗縯示的效果很大程度地影響著學生學習科學的興趣和學習的效果。然而在縯示實驗的過程中，位置上的學生卻因為離講檯遠不能觀察到明顯的現象，搞不清實驗所縯示的規律、原理，不助于科學教學。這就要求我們教師不斷探索，放大實驗現象，優化課堂縯示實驗。
과학교학중，연시실험시엄대교사보편사용적교학방식，교사실험연시적효과흔대정도지영향착학생학습과학적흥취화학습적효과。연이재연시실험적과정중，위치상적학생각인위리강태원불능관찰도명현적현상，고불청실험소연시적규률、원리，불조우과학교학。저취요구아문교사불단탐색，방대실험현상，우화과당연시실험。
