李宏铭%孙四周 李宏銘%孫四週
리굉명%손사주
2016년 项目化教学下计算机类专业综合实训教学模式研究 項目化教學下計算機類專業綜閤實訓教學模式研究 항목화교학하계산궤류전업종합실훈교학모식연구
2015년 校园无线网络构建方案的研究 校園無線網絡構建方案的研究 교완무선망락구건방안적연구
2015년 云计算技术下电子政务网络安全体系架构的研究 雲計算技術下電子政務網絡安全體繫架構的研究 운계산기술하전자정무망락안전체계가구적연구
2015년 项目化教学工作室学生自主学习模式探索 項目化教學工作室學生自主學習模式探索 항목화교학공작실학생자주학습모식탐색
2015년 你有二元变量我有三种手段 妳有二元變量我有三種手段 니유이원변량아유삼충수단
2014년 建设项目联合体投标的实际应用 建設項目聯閤體投標的實際應用 건설항목연합체투표적실제응용
2014년 一个n元分式不等式的下限及推广 一箇n元分式不等式的下限及推廣 일개n원분식불등식적하한급추엄
2014년 “代换错了”导致的数学发现 “代換錯瞭”導緻的數學髮現 “대환착료”도치적수학발현
2011년 高中数学如何设计有效作业 高中數學如何設計有效作業 고중수학여하설계유효작업
2010년 HR保温装饰复合板的技术处理 HR保溫裝飾複閤闆的技術處理 HR보온장식복합판적기술처리
2015년 直觉思维:让我欢喜让我忧 直覺思維:讓我歡喜讓我憂 직각사유:양아환희양아우
2015년 把数学问题还原为数学现象——谈"基于活动与体验的例题教学" 把數學問題還原為數學現象——談"基于活動與體驗的例題教學" 파수학문제환원위수학현상——담"기우활동여체험적례제교학"
2015년 别把记忆妖魔化 彆把記憶妖魔化 별파기억요마화
2014년 美妙的“欧几里得”——有感于一道陪伴了40年的数学题 美妙的“歐幾裏得”——有感于一道陪伴瞭40年的數學題 미묘적“구궤리득”——유감우일도배반료40년적수학제
2014년 圆锥曲线中任意点和它的对偶直线 圓錐麯線中任意點和它的對偶直線 원추곡선중임의점화타적대우직선
2014년 从三节“同课异构”课看目标定位的方法和意义——兼写一个“下水教案” 從三節“同課異構”課看目標定位的方法和意義——兼寫一箇“下水教案” 종삼절“동과이구”과간목표정위적방법화의의——겸사일개“하수교안”
2014년 从“源”“流”之别看高考题的理性精神 從“源”“流”之彆看高攷題的理性精神 종“원”“류”지별간고고제적이성정신
2014년 解三角形中的“三基本” 解三角形中的“三基本” 해삼각형중적“삼기본”
2013년 割圆术——古代中国人的伟大贡献之一 割圓術——古代中國人的偉大貢獻之一 할원술——고대중국인적위대공헌지일
