学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
6期
87
,共1页
学困生%讨论式学习%心理关照
學睏生%討論式學習%心理關照
학곤생%토론식학습%심리관조
愉悦的环境可以使人感到轻松、安全和可依赖.在这样的氛围之中学习,有利于学生知识的生成.在小组合作学习中少不了讨论,它既活跃了气氛,又通过学生之间思想的碰撞,让成员产生共鸣,从而也能用小集体的力量达到解决问题的目的.对于一个班级中学习相对吃力的学困生来说,宽松的环境更能使他们放下顾虑,逐步融入学习环境,从而使以一种自由、放松的心态投入学习中,想自己所想,说自己所说,在宽松、和谐的氛围中树立自信心,再慢慢学会将注意力集中到小组内要研究的问题中来,为实现高效课堂打下坚实的基础.
愉悅的環境可以使人感到輕鬆、安全和可依賴.在這樣的氛圍之中學習,有利于學生知識的生成.在小組閤作學習中少不瞭討論,它既活躍瞭氣氛,又通過學生之間思想的踫撞,讓成員產生共鳴,從而也能用小集體的力量達到解決問題的目的.對于一箇班級中學習相對喫力的學睏生來說,寬鬆的環境更能使他們放下顧慮,逐步融入學習環境,從而使以一種自由、放鬆的心態投入學習中,想自己所想,說自己所說,在寬鬆、和諧的氛圍中樹立自信心,再慢慢學會將註意力集中到小組內要研究的問題中來,為實現高效課堂打下堅實的基礎.
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