学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
7期
61
,共1页
有效教学是建立在学生原有的学习基础之上的,没有学生的主动参与和原有经验的建构,脱离学生主动参与的灌输和讲授的教学模式,都是低效的教学.教学的目的就是让学生掌握要掌握的知识,因此,我们有必要去探究有效的教学模式,不断提高自身的专业素养来促进小学数学教学效率的提升.
有效教學是建立在學生原有的學習基礎之上的,沒有學生的主動參與和原有經驗的建構,脫離學生主動參與的灌輸和講授的教學模式,都是低效的教學.教學的目的就是讓學生掌握要掌握的知識,因此,我們有必要去探究有效的教學模式,不斷提高自身的專業素養來促進小學數學教學效率的提升.
유효교학시건립재학생원유적학습기출지상적,몰유학생적주동삼여화원유경험적건구,탈리학생주동삼여적관수화강수적교학모식,도시저효적교학.교학적목적취시양학생장악요장악적지식,인차,아문유필요거탐구유효적교학모식,불단제고자신적전업소양래촉진소학수학교학효솔적제승.
