学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
6期
236
,共1页
兴趣%优化%课堂教学%思维主导%竞赛%素质
興趣%優化%課堂教學%思維主導%競賽%素質
흥취%우화%과당교학%사유주도%경새%소질
兴趣对英语学习起着积极的推动作用,学生只有对英语学习产生了兴趣,才会产生学习的主动性.因此,英语教师要在教学中通过多种手段激发学生学习英语的兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态,从而达到英语课堂的最优化.本文从发挥教师的主导作用,精讲巧练;教学中穿插多种多样的竞赛,调动学习英语的兴趣;以教师的素质吸引学生的注意力和激发其学习热情三个方面进行阐述.
興趣對英語學習起著積極的推動作用,學生隻有對英語學習產生瞭興趣,纔會產生學習的主動性.因此,英語教師要在教學中通過多種手段激髮學生學習英語的興趣,激勵學生不斷處于最佳的學習狀態,從而達到英語課堂的最優化.本文從髮揮教師的主導作用,精講巧練;教學中穿插多種多樣的競賽,調動學習英語的興趣;以教師的素質吸引學生的註意力和激髮其學習熱情三箇方麵進行闡述.
흥취대영어학습기착적겁적추동작용,학생지유대영어학습산생료흥취,재회산생학습적주동성.인차,영어교사요재교학중통과다충수단격발학생학습영어적흥취,격려학생불단처우최가적학습상태,종이체도영어과당적최우화.본문종발휘교사적주도작용,정강교련;교학중천삽다충다양적경새,조동학습영어적흥취;이교사적소질흡인학생적주의력화격발기학습열정삼개방면진행천술.
