学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2015年
5期
203
,共1页
新课程标准提出在数学课堂上要让每一个学生都能得到不同程度的发展,那么在有限的时间内,怎么才能关注到全体学生？这就需要我们教师要尊重学生的个性差异,在教学中能够因材施教,实行分层次教学法.分层次教学就是教师能根据学生的实际情况和教学内容设计不同的教学要求和难度不同的作业训练,给每一个学生展示和提高的机会,使他们都能主动参与教学活动,从而提高数学教学质量.在数学教学中,教师要尊重学生的个体差异,发展他们的个性,培养学生的创新能力和实践能力,要有效地实施分层教学,使教学面向全体学生.
新課程標準提齣在數學課堂上要讓每一箇學生都能得到不同程度的髮展,那麽在有限的時間內,怎麽纔能關註到全體學生？這就需要我們教師要尊重學生的箇性差異,在教學中能夠因材施教,實行分層次教學法.分層次教學就是教師能根據學生的實際情況和教學內容設計不同的教學要求和難度不同的作業訓練,給每一箇學生展示和提高的機會,使他們都能主動參與教學活動,從而提高數學教學質量.在數學教學中,教師要尊重學生的箇體差異,髮展他們的箇性,培養學生的創新能力和實踐能力,要有效地實施分層教學,使教學麵嚮全體學生.
신과정표준제출재수학과당상요양매일개학생도능득도불동정도적발전,나요재유한적시간내,즘요재능관주도전체학생？저취수요아문교사요존중학생적개성차이,재교학중능구인재시교,실행분층차교학법.분층차교학취시교사능근거학생적실제정황화교학내용설계불동적교학요구화난도불동적작업훈련,급매일개학생전시화제고적궤회,사타문도능주동삼여교학활동,종이제고수학교학질량.재수학교학중,교사요존중학생적개체차이,발전타문적개성,배양학생적창신능력화실천능력,요유효지실시분층교학,사교학면향전체학생.
