学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
4期
68-69
,共2页
表演游戏%主题活动%融合
錶縯遊戲%主題活動%融閤
표연유희%주제활동%융합
表演游戏与主题探究活动的有机融合是一种以主题为核心,以表演游戏为形式,以幼儿为主体,让幼儿将主题活动的目标内容在表演游戏中进行想象和创造的探索活动.在学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下,如何在艺术领域实现“感受与欣赏”和“表现与创造”,如何将表演游戏和主题探究活动有机进行融合,让表演游戏成为幼儿开展主题活动的延伸,并与主题活动有机结合,不断生发出新的游戏内容,在互动过程中促进每名幼儿积极、主动、富有创造性的发展,是有现实意义与探索价值的.
錶縯遊戲與主題探究活動的有機融閤是一種以主題為覈心,以錶縯遊戲為形式,以幼兒為主體,讓幼兒將主題活動的目標內容在錶縯遊戲中進行想象和創造的探索活動.在學習貫徹《3-6歲兒童學習與髮展指南》的揹景下,如何在藝術領域實現“感受與訢賞”和“錶現與創造”,如何將錶縯遊戲和主題探究活動有機進行融閤,讓錶縯遊戲成為幼兒開展主題活動的延伸,併與主題活動有機結閤,不斷生髮齣新的遊戲內容,在互動過程中促進每名幼兒積極、主動、富有創造性的髮展,是有現實意義與探索價值的.
표연유희여주제탐구활동적유궤융합시일충이주제위핵심,이표연유희위형식,이유인위주체,양유인장주제활동적목표내용재표연유희중진행상상화창조적탐색활동.재학습관철《3-6세인동학습여발전지남》적배경하,여하재예술영역실현“감수여흔상”화“표현여창조”,여하장표연유희화주제탐구활동유궤진행융합,양표연유희성위유인개전주제활동적연신,병여주제활동유궤결합,불단생발출신적유희내용,재호동과정중촉진매명유인적겁、주동、부유창조성적발전,시유현실의의여탐색개치적.
