学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
4期
205
,共1页
小班%语言%参与度
小班%語言%參與度
소반%어언%삼여도
影响小班幼儿在语言活动中的参与度的主观原因有:幼儿对集体教学的认知度不够,对课堂常规掌握的不够好;幼儿在上课时对课堂之外的事物较感兴趣;幼儿性格孤僻,不爱参与集体活动.客观原因是:小班幼儿集中注意力的时间较短,比较容易分散注意力.教学活动本身主要体现在教学准备及教师自身素质两个方面.
影響小班幼兒在語言活動中的參與度的主觀原因有:幼兒對集體教學的認知度不夠,對課堂常規掌握的不夠好;幼兒在上課時對課堂之外的事物較感興趣;幼兒性格孤僻,不愛參與集體活動.客觀原因是:小班幼兒集中註意力的時間較短,比較容易分散註意力.教學活動本身主要體現在教學準備及教師自身素質兩箇方麵.
영향소반유인재어언활동중적삼여도적주관원인유:유인대집체교학적인지도불구,대과당상규장악적불구호;유인재상과시대과당지외적사물교감흥취;유인성격고벽,불애삼여집체활동.객관원인시:소반유인집중주의력적시간교단,비교용역분산주의력.교학활동본신주요체현재교학준비급교사자신소질량개방면.
