广西医科大学学报
廣西醫科大學學報
엄서의과대학학보
JOURNAL OF GUANGXI MEDICAL UNIVERSITY
2014年
5期
885-886
,共2页
鼻咽癌%健康教育路径%焦虑%抑郁
鼻嚥癌%健康教育路徑%焦慮%抑鬱
비인암%건강교육로경%초필%억욱
@@
目的:探讨健康教育路径对初治鼻咽癌患者负性情绪的缓解作用.方法:将病理确诊并行同步放化疗的初治鼻咽癌患者共90例,随机分为试验组和对照组各45例.课题组成员严格按照制定好的健康教育路径对试验组患者进行健康教育,对照组接受常规的健康教育.两组患者均在治疗前和治疗结束后,在课题组成员的帮助下,两次填写焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),然后对评分进行统计学处理.结果:试验组的焦虑评分,在治疗前、治疗后均处于正常水平,与对照组的中度焦虑评分相比,差异有统计学意义(P＜0.05).两组抑郁评分在治疗前、治疗后均显示为中度抑郁,差异无统计学意义(P＞0.05).结论:应用健康教育路径对初治鼻咽癌患者进行健康教育,明显缓解了患者的焦虑情绪,但未能减轻患者的中度抑郁情绪.
目的:探討健康教育路徑對初治鼻嚥癌患者負性情緒的緩解作用.方法:將病理確診併行同步放化療的初治鼻嚥癌患者共90例,隨機分為試驗組和對照組各45例.課題組成員嚴格按照製定好的健康教育路徑對試驗組患者進行健康教育,對照組接受常規的健康教育.兩組患者均在治療前和治療結束後,在課題組成員的幫助下,兩次填寫焦慮自評量錶(SAS)和抑鬱自評量錶(SDS),然後對評分進行統計學處理.結果:試驗組的焦慮評分,在治療前、治療後均處于正常水平,與對照組的中度焦慮評分相比,差異有統計學意義(P＜0.05).兩組抑鬱評分在治療前、治療後均顯示為中度抑鬱,差異無統計學意義(P＞0.05).結論:應用健康教育路徑對初治鼻嚥癌患者進行健康教育,明顯緩解瞭患者的焦慮情緒,但未能減輕患者的中度抑鬱情緒.
목적:탐토건강교육로경대초치비인암환자부성정서적완해작용.방법:장병리학진병행동보방화료적초치비인암환자공90례,수궤분위시험조화대조조각45례.과제조성원엄격안조제정호적건강교육로경대시험조환자진행건강교육,대조조접수상규적건강교육.량조환자균재치료전화치료결속후,재과제조성원적방조하,량차전사초필자평량표(SAS)화억욱자평량표(SDS),연후대평분진행통계학처리.결과:시험조적초필평분,재치료전、치료후균처우정상수평,여대조조적중도초필평분상비,차이유통계학의의(P＜0.05).량조억욱평분재치료전、치료후균현시위중도억욱,차이무통계학의의(P＞0.05).결론:응용건강교육로경대초치비인암환자진행건강교육,명현완해료환자적초필정서,단미능감경환자적중도억욱정서.
