中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2015年
1期
16-18
,共3页
潘理%张国云%李武%陈松%吴健辉
潘理%張國雲%李武%陳鬆%吳健輝
반리%장국운%리무%진송%오건휘
翻转课堂%MOOC%教学模式
翻轉課堂%MOOC%教學模式
번전과당%MOOC%교학모식
针对地方高校普遍存在的“知识讲授主导课堂”的现象,探索基于MOOC的三阶段翻转课堂教学模式改革,通过在“课前、课中、课后”,利用“线上、线下、线上”手段,完成知识“传授、内化、再内化”的教学过程,实现变“教”为“导”,变“听”为“学”,达到提高知识内化效率、提升课堂教学效果的目的.
針對地方高校普遍存在的“知識講授主導課堂”的現象,探索基于MOOC的三階段翻轉課堂教學模式改革,通過在“課前、課中、課後”,利用“線上、線下、線上”手段,完成知識“傳授、內化、再內化”的教學過程,實現變“教”為“導”,變“聽”為“學”,達到提高知識內化效率、提升課堂教學效果的目的.
침대지방고교보편존재적“지식강수주도과당”적현상,탐색기우MOOC적삼계단번전과당교학모식개혁,통과재“과전、과중、과후”,이용“선상、선하、선상”수단,완성지식“전수、내화、재내화”적교학과정,실현변“교”위“도”,변“은”위“학”,체도제고지식내화효솔、제승과당교학효과적목적.
