成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2014年
11期
38-44
,共7页
项目学习%课堂教学%英语专业
項目學習%課堂教學%英語專業
항목학습%과당교학%영어전업
本研究将项目学习运用于英语专业的课堂教学——学生以小组为单位,走上讲台,进行课堂授课.采用教学实验研究,遵循项目学习实施的六大步骤,主要运用定性研究方法——课堂观察、个人总结、项目日志和访谈.研究结果表明:(1)所有小组的教学目标明确,多数小组体现了探究式教学,能按质按量完成教学任务.但学生对自己在项目中的表现评价不是很高,有些保守.(2)该项目学习让他们受益匪浅,在认知、情感、能力三方面取得了较大的进步.(3)该项目学习在实施过程中存在信息处理、学生能力欠缺以及学生因素的不确定性等方面的问题,需要从教师和学生两方面加以改进.
本研究將項目學習運用于英語專業的課堂教學——學生以小組為單位,走上講檯,進行課堂授課.採用教學實驗研究,遵循項目學習實施的六大步驟,主要運用定性研究方法——課堂觀察、箇人總結、項目日誌和訪談.研究結果錶明:(1)所有小組的教學目標明確,多數小組體現瞭探究式教學,能按質按量完成教學任務.但學生對自己在項目中的錶現評價不是很高,有些保守.(2)該項目學習讓他們受益匪淺,在認知、情感、能力三方麵取得瞭較大的進步.(3)該項目學習在實施過程中存在信息處理、學生能力欠缺以及學生因素的不確定性等方麵的問題,需要從教師和學生兩方麵加以改進.
본연구장항목학습운용우영어전업적과당교학——학생이소조위단위,주상강태,진행과당수과.채용교학실험연구,준순항목학습실시적륙대보취,주요운용정성연구방법——과당관찰、개인총결、항목일지화방담.연구결과표명:(1)소유소조적교학목표명학,다수소조체현료탐구식교학,능안질안량완성교학임무.단학생대자기재항목중적표현평개불시흔고,유사보수.(2)해항목학습양타문수익비천,재인지、정감、능력삼방면취득료교대적진보.(3)해항목학습재실시과정중존재신식처리、학생능력흠결이급학생인소적불학정성등방면적문제,수요종교사화학생량방면가이개진.
