邯郸学院学报
邯鄲學院學報
함단학원학보
JOURNAL OF HANDAN COLLEGE
2014年
3期
119-121
,共3页
责任情商%责任分层%责任自律
責任情商%責任分層%責任自律
책임정상%책임분층%책임자률
社会上对大学生责任的研究多偏重与家庭、学校、社会环境的教育感化为主,要明确责任情商,培养理性规则意识,学生才会有责任的自觉化;并提出高校要在责任管理导向前提下,使责任分级目标明确到——看得到、听得到、闻得到、最后才能做得到的一种自觉的精神自律,提升学生责任认知.
社會上對大學生責任的研究多偏重與傢庭、學校、社會環境的教育感化為主,要明確責任情商,培養理性規則意識,學生纔會有責任的自覺化;併提齣高校要在責任管理導嚮前提下,使責任分級目標明確到——看得到、聽得到、聞得到、最後纔能做得到的一種自覺的精神自律,提升學生責任認知.
사회상대대학생책임적연구다편중여가정、학교、사회배경적교육감화위주,요명학책임정상,배양이성규칙의식,학생재회유책임적자각화;병제출고교요재책임관리도향전제하,사책임분급목표명학도——간득도、은득도、문득도、최후재능주득도적일충자각적정신자률,제승학생책임인지.
