教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
29期
41-43
,共3页
《品德与生活》教学%感性体验%道德认识%道德行为
《品德與生活》教學%感性體驗%道德認識%道德行為
《품덕여생활》교학%감성체험%도덕인식%도덕행위
《义务教育品德与生活课程标准》中指出:“道德存在于儿童的生活中”、“引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心”、“珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利”、“在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”.可见,将道德教育寓于学生生活之中,让他们品德的形成源自于他们对生活的体验、认识和感悟.因此,在教学中教师务必秉承“教学即生活”和“生活即教学”的教育理念,使品德教学更加贴近儿童的生活,回归生活,实现品德教育的生活化.
《義務教育品德與生活課程標準》中指齣:“道德存在于兒童的生活中”、“引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的覈心”、“珍視童年生活的價值,尊重兒童的權利”、“在與兒童生活世界的聯繫中建構課程的意義”.可見,將道德教育寓于學生生活之中,讓他們品德的形成源自于他們對生活的體驗、認識和感悟.因此,在教學中教師務必秉承“教學即生活”和“生活即教學”的教育理唸,使品德教學更加貼近兒童的生活,迴歸生活,實現品德教育的生活化.
《의무교육품덕여생활과정표준》중지출:“도덕존재우인동적생활중”、“인도인동열애생활、학습주인시과정적핵심”、“진시동년생활적개치,존중인동적권리”、“재여인동생활세계적련계중건구과정적의의”.가견,장도덕교육우우학생생활지중,양타문품덕적형성원자우타문대생활적체험、인식화감오.인차,재교학중교사무필병승“교학즉생활”화“생활즉교학”적교육이념,사품덕교학경가첩근인동적생활,회귀생활,실현품덕교육적생활화.
