校园英语（上旬）
校園英語（上旬）
교완영어（상순）
English on Campus
2015年
1期
211-212
,共2页
认知语法%象征单位%语音极
認知語法%象徵單位%語音極
인지어법%상정단위%어음겁
CG%symbolic unit%phonological pole
“象征单位”理论是认知语法的核心，象征单位理论把音位极与形态极统归为音位极值得商榷。双极单位掩盖了或者模糊了五种客观存在的象征关系，单极单位没有音位极和语义极之间的象征联结，这也造成了认知语法语言理论的不一致。象征单位包含音位极(语音)、形态极和语义极以及它们之间的象征联结，这样划分具有理论上的清晰性和可行性。
“象徵單位”理論是認知語法的覈心，象徵單位理論把音位極與形態極統歸為音位極值得商榷。雙極單位掩蓋瞭或者模糊瞭五種客觀存在的象徵關繫，單極單位沒有音位極和語義極之間的象徵聯結，這也造成瞭認知語法語言理論的不一緻。象徵單位包含音位極(語音)、形態極和語義極以及它們之間的象徵聯結，這樣劃分具有理論上的清晰性和可行性。
“상정단위”이론시인지어법적핵심，상정단위이론파음위겁여형태겁통귀위음위겁치득상각。쌍겁단위엄개료혹자모호료오충객관존재적상정관계，단겁단위몰유음위겁화어의겁지간적상정련결，저야조성료인지어법어언이론적불일치。상정단위포함음위겁(어음)、형태겁화어의겁이급타문지간적상정련결，저양화분구유이론상적청석성화가행성。
“Symbolic unit”is the core theory of Cognitive Grammar.Symbolic unit which merges the phonological and morphological into the phonological pole is worth a second thought.Bipolar unit disguises or blurs five objectively existing association and uni-polar unit hasn’t got association between phonological and semantic pole,which also causes incongruousness in linguistic theory.Symbolic unit includes phonological,morphological and semantic poles and association among them and the division is clear and feasible theoretically.
