CAJ | 학술논문

目的：探讨采用病案讨论联合P B L教学法对提高中医护理技能的效果。方法：将我院大内科及大外科片的临床护士158人为研究对象，随机抽取大外科片共78人为实验组，采用病案讨论联合P B L教学法进行中医护理技能培训；大内科片共80人为对照组，采用传统教学法进行中医护理技能培训，两组均由护理部操作培训小组实施培训，每季度培训两项，培训结束后，对每位护士进行中医护理技能考核，对每个病区进行中医特色护理质量评价。结果：实验组临床护士的中医技能考核成绩显著高于对照组（ P＜0.01）；实验组病区中医特色护理质量高于对照组（ P＜0.01）。结论：在中医护理技能培训中采用病案讨论联合P B L教学法可促进护士的主动学习意识，提高护士中医护理技术的临床操作能力及临证能力，提升中医护理质量，优于单纯的传统教学法，值得在中医护理技能培训中推广，以建立中医护理培训的长效机制。
목적：탐토채용병안토론연합P B L교학법대제고중의호리기능적효과。방법：장아원대내과급대외과편적림상호사158인위연구대상，수궤추취대외과편공78인위실험조，채용병안토론연합P B L교학법진행중의호리기능배훈；대내과편공80인위대조조，채용전통교학법진행중의호리기능배훈，량조균유호리부조작배훈소조실시배훈，매계도배훈량항，배훈결속후，대매위호사진행중의호리기능고핵，대매개병구진행중의특색호리질량평개。결과：실험조림상호사적중의기능고핵성적현저고우대조조（ P＜0.01）；실험조병구중의특색호리질량고우대조조（ P＜0.01）。결론：재중의호리기능배훈중채용병안토론연합P B L교학법가촉진호사적주동학습의식，제고호사중의호리기술적림상조작능력급림증능력，제승중의호리질량，우우단순적전통교학법，치득재중의호리기능배훈중추엄，이건립중의호리배훈적장효궤제。