福建电脑
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복건전뇌
FUJIAN COMPUTER
2014年
12期
47-49,56
,共4页
个性化参数%个性化E-learning系统%学习情境%个性化教学策略
箇性化參數%箇性化E-learning繫統%學習情境%箇性化教學策略
개성화삼수%개성화E-learning계통%학습정경%개성화교학책략
个性化E-learning教学系统已成为远程教育领域的研究热点然而，许多E-learning教学系统往往只基于某种固定的预定义个性化策略，导致教学者、教育研究人员及学习者在教学或学习过程中难以提供有效的E-learning学习经验，无法灵活改变个性化学习需求。提出基于两个层次的个性化学习情境创建方法：第一层次，根据预定义的个性化策略建立个性化的学习情景。第二层次，教师可根据课程的具体情况，灵活选择个性化参数，以确定不同的个性化策略。
箇性化E-learning教學繫統已成為遠程教育領域的研究熱點然而，許多E-learning教學繫統往往隻基于某種固定的預定義箇性化策略，導緻教學者、教育研究人員及學習者在教學或學習過程中難以提供有效的E-learning學習經驗，無法靈活改變箇性化學習需求。提齣基于兩箇層次的箇性化學習情境創建方法：第一層次，根據預定義的箇性化策略建立箇性化的學習情景。第二層次，教師可根據課程的具體情況，靈活選擇箇性化參數，以確定不同的箇性化策略。
개성화E-learning교학계통이성위원정교육영역적연구열점연이，허다E-learning교학계통왕왕지기우모충고정적예정의개성화책략，도치교학자、교육연구인원급학습자재교학혹학습과정중난이제공유효적E-learning학습경험，무법령활개변개성화학습수구。제출기우량개층차적개성화학습정경창건방법：제일층차，근거예정의적개성화책략건립개성화적학습정경。제이층차，교사가근거과정적구체정황，령활선택개성화삼수，이학정불동적개성화책략。
