当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2015年
1期
84-91
,共8页
围困%身体%跑操制度%教育社会学
圍睏%身體%跑操製度%教育社會學
위곤%신체%포조제도%교육사회학
siege%body%exercising system%educational sociology
操场是一个任由身体放松与跳跃的空间，却在区域化管理、分级化监督的跑操制度之下，成为一个“封闭化”的空间，身体沦为被管理的“他者”。面对着“他者”的境遇，身体凭借探底、示弱、表演、合谋，在制度的断裂之处飞跃着。
操場是一箇任由身體放鬆與跳躍的空間，卻在區域化管理、分級化鑑督的跑操製度之下，成為一箇“封閉化”的空間，身體淪為被管理的“他者”。麵對著“他者”的境遇，身體憑藉探底、示弱、錶縯、閤謀，在製度的斷裂之處飛躍著。
조장시일개임유신체방송여도약적공간，각재구역화관리、분급화감독적포조제도지하，성위일개“봉폐화”적공간，신체륜위피관리적“타자”。면대착“타자”적경우，신체빙차탐저、시약、표연、합모，재제도적단렬지처비약착。
Playground , a space to relax bodies and to do exercises , becomes ‘enclosed’ under the regional management and hierarchical supervision , and human body has been reduced to the managed‘others’ . Confronted with the ‘others’ situation , body flies over the rifts of the institution by measuring the depth ,showing weakness ,performing and conspiring .
