学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
3期
57
,共1页
课堂引导%兴趣%自主探究%灵活多变%动手实践%个体差异
課堂引導%興趣%自主探究%靈活多變%動手實踐%箇體差異
과당인도%흥취%자주탐구%령활다변%동수실천%개체차이
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.在新课改的热潮下,我们要使数学教学活动灵活多样,让学生应用实际知识,使学生的知识和能力都得到充分发展.教师要善于引导学生,激发学生学习兴趣,灵活地利用数学课堂,让学生的思维得到发散,让学生彻底地成为学习的主体,改变以前的由教师一昧说教而变成教师引导,学生成为课堂的主体.
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者.在新課改的熱潮下,我們要使數學教學活動靈活多樣,讓學生應用實際知識,使學生的知識和能力都得到充分髮展.教師要善于引導學生,激髮學生學習興趣,靈活地利用數學課堂,讓學生的思維得到髮散,讓學生徹底地成為學習的主體,改變以前的由教師一昧說教而變成教師引導,學生成為課堂的主體.
공자왈:지지자불여호지자,호지자불여악지자.재신과개적열조하,아문요사수학교학활동령활다양,양학생응용실제지식,사학생적지식화능력도득도충분발전.교사요선우인도학생,격발학생학습흥취,령활지이용수학과당,양학생적사유득도발산,양학생철저지성위학습적주체,개변이전적유교사일매설교이변성교사인도,학생성위과당적주체.
