学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
3期
183
,共1页
高中地理%问题情境%主动探究%激活思维
高中地理%問題情境%主動探究%激活思維
고중지리%문제정경%주동탐구%격활사유
新课改下的地理教学不单单是要学生掌握基本的地理知识,更为重要的是要激活学生的地理思维.通过巧妙的问题情境,可以将学生带入特定的情境中,引导学生展开主体参与与主动探究,突显学生学习的主体性、自觉性与自主性.这正是构建高效课堂教学的重要手段.本文结合具体的教学实践对高中地理教学中如何设计问题来激活学生思维,实现有效教学浅谈自己的一点体会与见解.
新課改下的地理教學不單單是要學生掌握基本的地理知識,更為重要的是要激活學生的地理思維.通過巧妙的問題情境,可以將學生帶入特定的情境中,引導學生展開主體參與與主動探究,突顯學生學習的主體性、自覺性與自主性.這正是構建高效課堂教學的重要手段.本文結閤具體的教學實踐對高中地理教學中如何設計問題來激活學生思維,實現有效教學淺談自己的一點體會與見解.
신과개하적지리교학불단단시요학생장악기본적지리지식,경위중요적시요격활학생적지리사유.통과교묘적문제정경,가이장학생대입특정적정경중,인도학생전개주체삼여여주동탐구,돌현학생학습적주체성、자각성여자주성.저정시구건고효과당교학적중요수단.본문결합구체적교학실천대고중지리교학중여하설계문제래격활학생사유,실현유효교학천담자기적일점체회여견해.
