内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
2期
93-94
,共2页
教学的个性%文化事业的建设%体现教学个性
教學的箇性%文化事業的建設%體現教學箇性
교학적개성%문화사업적건설%체현교학개성
教学个性是教师个人在多年的教育教学实践活动与探索中逐渐形成的具有个人特色的教育教学能力.而当前,老师在日常的教学过程中缺乏个性.直接影响我国的教育事业.因此,要积极培养教师教学的个性.培养的策略有体现老师的人文主义价值,培养教师形成反思的精神及个性化学习,增强师生之间的互动交流.
教學箇性是教師箇人在多年的教育教學實踐活動與探索中逐漸形成的具有箇人特色的教育教學能力.而噹前,老師在日常的教學過程中缺乏箇性.直接影響我國的教育事業.因此,要積極培養教師教學的箇性.培養的策略有體現老師的人文主義價值,培養教師形成反思的精神及箇性化學習,增彊師生之間的互動交流.
교학개성시교사개인재다년적교육교학실천활동여탐색중축점형성적구유개인특색적교육교학능력.이당전,로사재일상적교학과정중결핍개성.직접영향아국적교육사업.인차,요적겁배양교사교학적개성.배양적책략유체현로사적인문주의개치,배양교사형성반사적정신급개성화학습,증강사생지간적호동교류.
