内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2015年
2期
65-67
,共3页
中小学教师%心理健康%人格特征
中小學教師%心理健康%人格特徵
중소학교사%심리건강%인격특정
目的对中小学教师心理健康水平和人格特征进行调查并分析两者的相互关系.方法采用明尼苏达多相人格测验中国简版(PHI)和卡特尔16PF对江苏省某市256名教师进行调查,用t检验和相关分析进行统计处理.结果中小学教师在“躯体化(19.14％)”、“抑郁(12.89％)”和焦虑(10.16％)3项因子检出率较高;心理健康水平男女相近,不存在性别差异(p＞0.05);与全国常模比较,躯体化、抑郁2项因子分高于常模,焦虑、疑心、脱离现实和兴奋状态4项因子分低于常模,具有统计学意义;人格特征存在性副差异,男教师持强性和敢为性高于女教师,而女教师聪慧性和敏感性高于男教师;16PF与PHI的各亚量表呈现多项相关.结论中小学教师的心理健康状况需要进一步关注,人格特征总体趋势良好,但仍存在一些人格问题,持强性、怀疑性、世故性、忧虑性、自律性和紧张性是影响中小学教师心理健康水平最重要的人格特征.
目的對中小學教師心理健康水平和人格特徵進行調查併分析兩者的相互關繫.方法採用明尼囌達多相人格測驗中國簡版(PHI)和卡特爾16PF對江囌省某市256名教師進行調查,用t檢驗和相關分析進行統計處理.結果中小學教師在“軀體化(19.14％)”、“抑鬱(12.89％)”和焦慮(10.16％)3項因子檢齣率較高;心理健康水平男女相近,不存在性彆差異(p＞0.05);與全國常模比較,軀體化、抑鬱2項因子分高于常模,焦慮、疑心、脫離現實和興奮狀態4項因子分低于常模,具有統計學意義;人格特徵存在性副差異,男教師持彊性和敢為性高于女教師,而女教師聰慧性和敏感性高于男教師;16PF與PHI的各亞量錶呈現多項相關.結論中小學教師的心理健康狀況需要進一步關註,人格特徵總體趨勢良好,但仍存在一些人格問題,持彊性、懷疑性、世故性、憂慮性、自律性和緊張性是影響中小學教師心理健康水平最重要的人格特徵.
목적대중소학교사심리건강수평화인격특정진행조사병분석량자적상호관계.방법채용명니소체다상인격측험중국간판(PHI)화잡특이16PF대강소성모시256명교사진행조사,용t검험화상관분석진행통계처리.결과중소학교사재“구체화(19.14％)”、“억욱(12.89％)”화초필(10.16％)3항인자검출솔교고;심리건강수평남녀상근,불존재성별차이(p＞0.05);여전국상모비교,구체화、억욱2항인자분고우상모,초필、의심、탈리현실화흥강상태4항인자분저우상모,구유통계학의의;인격특정존재성부차이,남교사지강성화감위성고우녀교사,이녀교사총혜성화민감성고우남교사;16PF여PHI적각아량표정현다항상관.결론중소학교사적심리건강상황수요진일보관주,인격특정총체추세량호,단잉존재일사인격문제,지강성、부의성、세고성、우필성、자률성화긴장성시영향중소학교사심리건강수평최중요적인격특정.
