新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
1期
37-38
,共2页
中学生%国培计划%语文作文%兴趣培养
中學生%國培計劃%語文作文%興趣培養
중학생%국배계화%어문작문%흥취배양
学生的作文兴趣是其作文动机的重要心理成分,是学生作文的“内部态度”.提高作文教学效果,应从培养学生作文兴趣入手.在“国培计划”第一阶段理论学习的时候,不止一位授课老师提到了作文教学的困难,这也是我们语文老师一直都在探讨的问题,存在的问题大致为:学生作文兴趣十分缺乏,写作动机是完成任务得到高分,在写作时不惜将无作有、编造事实、虚构情景、虚情假意,不能表达自己的真实感受.其原因在于作文课堂教学形式单一,方法单调;忽视对学生兴趣和能力的培养;忽略学生心理特点,不能为学生提供自由的写作空间.针对以上问题及其原因,培养学生作文兴趣,可遵循以下策略:从生活中寻找写作素材;充分调动学生的想像力;巧用童话激发学生写作欲望;巧用日记激发学生写作兴趣;满足学生表现欲;循序渐进;重视作文批改.
學生的作文興趣是其作文動機的重要心理成分,是學生作文的“內部態度”.提高作文教學效果,應從培養學生作文興趣入手.在“國培計劃”第一階段理論學習的時候,不止一位授課老師提到瞭作文教學的睏難,這也是我們語文老師一直都在探討的問題,存在的問題大緻為:學生作文興趣十分缺乏,寫作動機是完成任務得到高分,在寫作時不惜將無作有、編造事實、虛構情景、虛情假意,不能錶達自己的真實感受.其原因在于作文課堂教學形式單一,方法單調;忽視對學生興趣和能力的培養;忽略學生心理特點,不能為學生提供自由的寫作空間.針對以上問題及其原因,培養學生作文興趣,可遵循以下策略:從生活中尋找寫作素材;充分調動學生的想像力;巧用童話激髮學生寫作欲望;巧用日記激髮學生寫作興趣;滿足學生錶現欲;循序漸進;重視作文批改.
학생적작문흥취시기작문동궤적중요심리성분,시학생작문적“내부태도”.제고작문교학효과,응종배양학생작문흥취입수.재“국배계화”제일계단이론학습적시후,불지일위수과로사제도료작문교학적곤난,저야시아문어문로사일직도재탐토적문제,존재적문제대치위:학생작문흥취십분결핍,사작동궤시완성임무득도고분,재사작시불석장무작유、편조사실、허구정경、허정가의,불능표체자기적진실감수.기원인재우작문과당교학형식단일,방법단조;홀시대학생흥취화능력적배양;홀략학생심리특점,불능위학생제공자유적사작공간.침대이상문제급기원인,배양학생작문흥취,가준순이하책략:종생활중심조사작소재;충분조동학생적상상력;교용동화격발학생사작욕망;교용일기격발학생사작흥취;만족학생표현욕;순서점진;중시작문비개.
