新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
1期
273
,共1页
课堂%还给学生%主体
課堂%還給學生%主體
과당%환급학생%주체
学生要真正成为学习的主体,教师就得给学生足够的自由支配时间,把课堂还给学生.在课堂教学过程中,教师要精讲、少讲,或者不讲,留下足够的时间让学生充分开展思维活动,尊重学生的主体地位,激发学生的学习动机,引发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和积极性.课后给学生足够的复习和预习时间.学生只有掌握了学习的主动权,才能具有优先发展的可能.同时,教师要给学生留有进行创造性思维活动的余地,在教学内容和任务上留给学生最优发展的空间,有意识的培养学生获取新知识和某种知识的在思考和再认识的能力.在教学过程中,让学生能够参与教与学的整个过程,充分发挥学生的主观能动性和创造性,自己提出问题、分析问题、解决问题,和老师一起构建知识结构和能力结构,这样培养出来的学生才能适应社会的需要.
學生要真正成為學習的主體,教師就得給學生足夠的自由支配時間,把課堂還給學生.在課堂教學過程中,教師要精講、少講,或者不講,留下足夠的時間讓學生充分開展思維活動,尊重學生的主體地位,激髮學生的學習動機,引髮學生的學習興趣,髮揮學生的主動性和積極性.課後給學生足夠的複習和預習時間.學生隻有掌握瞭學習的主動權,纔能具有優先髮展的可能.同時,教師要給學生留有進行創造性思維活動的餘地,在教學內容和任務上留給學生最優髮展的空間,有意識的培養學生穫取新知識和某種知識的在思攷和再認識的能力.在教學過程中,讓學生能夠參與教與學的整箇過程,充分髮揮學生的主觀能動性和創造性,自己提齣問題、分析問題、解決問題,和老師一起構建知識結構和能力結構,這樣培養齣來的學生纔能適應社會的需要.
학생요진정성위학습적주체,교사취득급학생족구적자유지배시간,파과당환급학생.재과당교학과정중,교사요정강、소강,혹자불강,류하족구적시간양학생충분개전사유활동,존중학생적주체지위,격발학생적학습동궤,인발학생적학습흥취,발휘학생적주동성화적겁성.과후급학생족구적복습화예습시간.학생지유장악료학습적주동권,재능구유우선발전적가능.동시,교사요급학생류유진행창조성사유활동적여지,재교학내용화임무상류급학생최우발전적공간,유의식적배양학생획취신지식화모충지식적재사고화재인식적능력.재교학과정중,양학생능구삼여교여학적정개과정,충분발휘학생적주관능동성화창조성,자기제출문제、분석문제、해결문제,화로사일기구건지식결구화능력결구,저양배양출래적학생재능괄응사회적수요.
