教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2014年
12期
40-44
,共5页
“学习中心”课堂%小组合作
“學習中心”課堂%小組閤作
“학습중심”과당%소조합작
学习中心课堂正成为我国课堂教学转型性变革的基本取向,而小组合作学习是建构学习中心课堂的抓手和突破口之一.目前小组合作学习主要存在分组随意,同质化现象严重;学困生被边缘化,学优生积极性受挫;小组成员不能友好相处;小组合作的整体积极性不高等问题.因此,需要从异质分组、学科联动;建立小组共同愿景;小组成员各尽其责;给予合作方法指导;规范小组合作形式;以评价促合作等方面进行改进.
學習中心課堂正成為我國課堂教學轉型性變革的基本取嚮,而小組閤作學習是建構學習中心課堂的抓手和突破口之一.目前小組閤作學習主要存在分組隨意,同質化現象嚴重;學睏生被邊緣化,學優生積極性受挫;小組成員不能友好相處;小組閤作的整體積極性不高等問題.因此,需要從異質分組、學科聯動;建立小組共同願景;小組成員各儘其責;給予閤作方法指導;規範小組閤作形式;以評價促閤作等方麵進行改進.
학습중심과당정성위아국과당교학전형성변혁적기본취향,이소조합작학습시건구학습중심과당적조수화돌파구지일.목전소조합작학습주요존재분조수의,동질화현상엄중;학곤생피변연화,학우생적겁성수좌;소조성원불능우호상처;소조합작적정체적겁성불고등문제.인차,수요종이질분조、학과련동;건립소조공동원경;소조성원각진기책;급여합작방법지도;규범소조합작형식;이평개촉합작등방면진행개진.
