教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2014年
12期
36-39
,共4页
教学%教师文化%学生文化%符号互动%意义生成
教學%教師文化%學生文化%符號互動%意義生成
교학%교사문화%학생문화%부호호동%의의생성
当前社会文化形式多样,传统文化与新生文化交互影响,同其一脉相承的教育也受到了极大的影响.教师和学生尽管共同继承了优秀的传统文化,但是由于各自文化特点的不同,两者一般处于不同的文化系统.所以,在其互动的主要场所——教学活动过程中,两种不同的文化就会出现或冲突、或交融的现象.二者不同的意义世界,要求重视教师和学生各自个体文化的差异性和他们不同于彼此的独特性,同时也要关注他们之间密切的人际互动.尤其是在教学过程中,要采取独特的教学方式,创设优良的教学环境,促进师生文化互动,保证教学过程顺利进行.
噹前社會文化形式多樣,傳統文化與新生文化交互影響,同其一脈相承的教育也受到瞭極大的影響.教師和學生儘管共同繼承瞭優秀的傳統文化,但是由于各自文化特點的不同,兩者一般處于不同的文化繫統.所以,在其互動的主要場所——教學活動過程中,兩種不同的文化就會齣現或遲突、或交融的現象.二者不同的意義世界,要求重視教師和學生各自箇體文化的差異性和他們不同于彼此的獨特性,同時也要關註他們之間密切的人際互動.尤其是在教學過程中,要採取獨特的教學方式,創設優良的教學環境,促進師生文化互動,保證教學過程順利進行.
당전사회문화형식다양,전통문화여신생문화교호영향,동기일맥상승적교육야수도료겁대적영향.교사화학생진관공동계승료우수적전통문화,단시유우각자문화특점적불동,량자일반처우불동적문화계통.소이,재기호동적주요장소——교학활동과정중,량충불동적문화취회출현혹충돌、혹교융적현상.이자불동적의의세계,요구중시교사화학생각자개체문화적차이성화타문불동우피차적독특성,동시야요관주타문지간밀절적인제호동.우기시재교학과정중,요채취독특적교학방식,창설우량적교학배경,촉진사생문화호동,보증교학과정순리진행.
