延边教育学院学报
延邊教育學院學報
연변교육학원학보
JOUMAL OF YANBIAN INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
6期
118-120
,共3页
小学数学%小组合作学习%小组建设%合作质量%实施策略
小學數學%小組閤作學習%小組建設%閤作質量%實施策略
소학수학%소조합작학습%소조건설%합작질량%실시책략
学生之间互动交流的学习行为模式,不仅可以提高学生在知识层面的学习效率,而且有助于提升学生信息收集、整理的能力,同时对于实现学生个体间的能力互补,提高智慧和创造力的递增都有显著帮助.组建有建设性的小组,优化学生学习行为,培养学生良好学习习惯是小组合作学习的基础,小组合作学习作为一种有效学习策略,为实现高效学习提供了可能和技术支撑.
學生之間互動交流的學習行為模式,不僅可以提高學生在知識層麵的學習效率,而且有助于提升學生信息收集、整理的能力,同時對于實現學生箇體間的能力互補,提高智慧和創造力的遞增都有顯著幫助.組建有建設性的小組,優化學生學習行為,培養學生良好學習習慣是小組閤作學習的基礎,小組閤作學習作為一種有效學習策略,為實現高效學習提供瞭可能和技術支撐.
학생지간호동교류적학습행위모식,불부가이제고학생재지식층면적학습효솔,이차유조우제승학생신식수집、정리적능력,동시대우실현학생개체간적능력호보,제고지혜화창조력적체증도유현저방조.조건유건설성적소조,우화학생학습행위,배양학생량호학습습관시소조합작학습적기출,소조합작학습작위일충유효학습책략,위실현고효학습제공료가능화기술지탱.
