卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
2期
31-33
,共3页
陈琳%袁宏%岳伟%朱陇东%王晓锋%程燕
陳琳%袁宏%嶽偉%硃隴東%王曉鋒%程燕
진림%원굉%악위%주롱동%왕효봉%정연
PBL教学法%传染病学%临床见习
PBL教學法%傳染病學%臨床見習
PBL교학법%전염병학%림상견습
目的 探讨PBL教学法在传染病学临床见习教学中的应用方式和教学效果.方法 以兰州大学第一医院传染科临床见习为传染病学课程教学平台,以兰州大学2010级临床医学专业学生为研究对象,采取随机平行分组对照的方法进行比较研究.通过考核成绩和问卷调查的方法了解学生对PBL教学法的认可程度,并对教学效果进行评价.结果 考核成绩显示,实验组较对照组学生考核成绩高(P＜0.01).问卷调查结果显示,实验纽学生对PBL教学法有较高的兴趣,大部分学生认同此教学法.结论 在传染病学临床见习教学中应用PBL教学法,教学效果优于传统教学法.PBL教学法可激发学生的学习兴趣,让学生有针对性地探索并运用理论知识,提高分析和解决问题的能力,促进学生临床思维的培养及对医学知识的掌握和运用.
目的 探討PBL教學法在傳染病學臨床見習教學中的應用方式和教學效果.方法 以蘭州大學第一醫院傳染科臨床見習為傳染病學課程教學平檯,以蘭州大學2010級臨床醫學專業學生為研究對象,採取隨機平行分組對照的方法進行比較研究.通過攷覈成績和問捲調查的方法瞭解學生對PBL教學法的認可程度,併對教學效果進行評價.結果 攷覈成績顯示,實驗組較對照組學生攷覈成績高(P＜0.01).問捲調查結果顯示,實驗紐學生對PBL教學法有較高的興趣,大部分學生認同此教學法.結論 在傳染病學臨床見習教學中應用PBL教學法,教學效果優于傳統教學法.PBL教學法可激髮學生的學習興趣,讓學生有針對性地探索併運用理論知識,提高分析和解決問題的能力,促進學生臨床思維的培養及對醫學知識的掌握和運用.
목적 탐토PBL교학법재전염병학림상견습교학중적응용방식화교학효과.방법 이란주대학제일의원전염과림상견습위전염병학과정교학평태,이란주대학2010급림상의학전업학생위연구대상,채취수궤평행분조대조적방법진행비교연구.통과고핵성적화문권조사적방법료해학생대PBL교학법적인가정도,병대교학효과진행평개.결과 고핵성적현시,실험조교대조조학생고핵성적고(P＜0.01).문권조사결과현시,실험뉴학생대PBL교학법유교고적흥취,대부분학생인동차교학법.결론 재전염병학림상견습교학중응용PBL교학법,교학효과우우전통교학법.PBL교학법가격발학생적학습흥취,양학생유침대성지탐색병운용이론지식,제고분석화해결문제적능력,촉진학생림상사유적배양급대의학지식적장악화운용.
