卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
2期
131-132
,共2页
综合性学业成绩评价%外科护理学%形成性评价
綜閤性學業成績評價%外科護理學%形成性評價
종합성학업성적평개%외과호이학%형성성평개
目的 探索综合性学业成绩评价在外科护理学教学中应用的效果,建立科学、合理的外科护理学学业成绩评价体系.方法 选择高职护理学专业4个班学生分为对照组和实验组,对照组采用期末考试为主的成绩评价方法,实验组采用多元化的综合性学业成绩评价方法,并增大形成性评价的比例.结果 实验组学生学业成绩及期末考试成绩显著高于对照组(P＜0.05),且实验组学生对综合性学业成绩评价方式较为认可和支持.结论 综合性学业成绩评价方式有利于激发学生学习外科护理学的积极性,提高学生的学业成绩和综合素质.
目的 探索綜閤性學業成績評價在外科護理學教學中應用的效果,建立科學、閤理的外科護理學學業成績評價體繫.方法 選擇高職護理學專業4箇班學生分為對照組和實驗組,對照組採用期末攷試為主的成績評價方法,實驗組採用多元化的綜閤性學業成績評價方法,併增大形成性評價的比例.結果 實驗組學生學業成績及期末攷試成績顯著高于對照組(P＜0.05),且實驗組學生對綜閤性學業成績評價方式較為認可和支持.結論 綜閤性學業成績評價方式有利于激髮學生學習外科護理學的積極性,提高學生的學業成績和綜閤素質.
목적 탐색종합성학업성적평개재외과호이학교학중응용적효과,건립과학、합리적외과호이학학업성적평개체계.방법 선택고직호이학전업4개반학생분위대조조화실험조,대조조채용기말고시위주적성적평개방법,실험조채용다원화적종합성학업성적평개방법,병증대형성성평개적비례.결과 실험조학생학업성적급기말고시성적현저고우대조조(P＜0.05),차실험조학생대종합성학업성적평개방식교위인가화지지.결론 종합성학업성적평개방식유리우격발학생학습외과호이학적적겁성,제고학생적학업성적화종합소질.
