黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2015年
1期
88-89
,共2页
小学教育%综合素养%教师伦理道德%课程整合
小學教育%綜閤素養%教師倫理道德%課程整閤
소학교육%종합소양%교사윤리도덕%과정정합
以教师伦理道德为核心,专业知识与技能、综合发展潜能围绕这个核心,共同构成小学教育专业学生综合素养的结构模型.在人才培养过程中,可以通过加强教师伦理道德教育、建设“整合编码”课程、开发潜在教育资源等途径,提升小学教育专业学生的综合素养.
以教師倫理道德為覈心,專業知識與技能、綜閤髮展潛能圍繞這箇覈心,共同構成小學教育專業學生綜閤素養的結構模型.在人纔培養過程中,可以通過加彊教師倫理道德教育、建設“整閤編碼”課程、開髮潛在教育資源等途徑,提升小學教育專業學生的綜閤素養.
이교사윤리도덕위핵심,전업지식여기능、종합발전잠능위요저개핵심,공동구성소학교육전업학생종합소양적결구모형.재인재배양과정중,가이통과가강교사윤리도덕교육、건설“정합편마”과정、개발잠재교육자원등도경,제승소학교육전업학생적종합소양.
