改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2015年
1期
113-114
,共2页
教育改革%教学模式%教学法
教育改革%教學模式%教學法
교육개혁%교학모식%교학법
为满足岗位任职对人才培养需求,日常教学中,需要完成教学目标从“知识为本”向“能力为本”的转变;教学过程从“知识传授”向“知识获取”为主的转变;老师角色从教学主演者向激发学生探索创新的主导者的转变;考核评价方式从传统单一向灵活多样的转变,以期为学生适应岗位任职打下良好基础.笔者依据多年积累的本科生教学经验,对应用牵引、原理映射式教学模式改革设计与实践创新进行了探讨.
為滿足崗位任職對人纔培養需求,日常教學中,需要完成教學目標從“知識為本”嚮“能力為本”的轉變;教學過程從“知識傳授”嚮“知識穫取”為主的轉變;老師角色從教學主縯者嚮激髮學生探索創新的主導者的轉變;攷覈評價方式從傳統單一嚮靈活多樣的轉變,以期為學生適應崗位任職打下良好基礎.筆者依據多年積纍的本科生教學經驗,對應用牽引、原理映射式教學模式改革設計與實踐創新進行瞭探討.
위만족강위임직대인재배양수구,일상교학중,수요완성교학목표종“지식위본”향“능력위본”적전변;교학과정종“지식전수”향“지식획취”위주적전변;로사각색종교학주연자향격발학생탐색창신적주도자적전변;고핵평개방식종전통단일향령활다양적전변,이기위학생괄응강위임직타하량호기출.필자의거다년적루적본과생교학경험,대응용견인、원리영사식교학모식개혁설계여실천창신진행료탐토.
