内蒙古财经大学学报
內矇古財經大學學報
내몽고재경대학학보
Journal of Inner Mongolia University Of Finance and Economics
2015年
1期
107-110
,共4页
教学质量评价%指标体系%多层次分析法
教學質量評價%指標體繫%多層次分析法
교학질량평개%지표체계%다층차분석법
目前高校教师教学质量评价被推至高等教育实践的前台,科学准确的教师教学评价既能为学校、教学管理人员以及学生提供有关教师教学质量的可靠信息,也能激励教师本人不断改进和努力.文章根据教学的客观规律和要求,借鉴国内外高校先进的经验,从学生、督导与同事角度设计评价指标体系,采用多层次分析方法制定权重确定方法,以期实现对教师教学质量综合性和系统化的评价.
目前高校教師教學質量評價被推至高等教育實踐的前檯,科學準確的教師教學評價既能為學校、教學管理人員以及學生提供有關教師教學質量的可靠信息,也能激勵教師本人不斷改進和努力.文章根據教學的客觀規律和要求,藉鑒國內外高校先進的經驗,從學生、督導與同事角度設計評價指標體繫,採用多層次分析方法製定權重確定方法,以期實現對教師教學質量綜閤性和繫統化的評價.
목전고교교사교학질량평개피추지고등교육실천적전태,과학준학적교사교학평개기능위학교、교학관리인원이급학생제공유관교사교학질량적가고신식,야능격려교사본인불단개진화노력.문장근거교학적객관규률화요구,차감국내외고교선진적경험,종학생、독도여동사각도설계평개지표체계,채용다층차분석방법제정권중학정방법,이기실현대교사교학질량종합성화계통화적평개.
