机械职业教育
機械職業教育
궤계직업교육
Jixie Zhiye Jiaoyu
2015年
1期
27-29
,共3页
混合式学习%信息素养%微媒体%学习活动
混閤式學習%信息素養%微媒體%學習活動
혼합식학습%신식소양%미매체%학습활동
文章以计算机基础课程为支撑,探究大学生信息素养培养的混合式学习模型.模型从学习内容、学习活动、学习支持、学习评价四方面进行设计.学习内容选取企业实际应用的结构较复杂的综合性问题,依据其工作过程构建课程项目链条;学习活动依据问题导向或任务驱动的原则,在人员、环境、资源、情感等要素的支持下开展课堂学习和微媒体环境下的在线协作学习;学习评价引入多维度,多主体的监督、评价方式,保证混合式学习的学习效果.
文章以計算機基礎課程為支撐,探究大學生信息素養培養的混閤式學習模型.模型從學習內容、學習活動、學習支持、學習評價四方麵進行設計.學習內容選取企業實際應用的結構較複雜的綜閤性問題,依據其工作過程構建課程項目鏈條;學習活動依據問題導嚮或任務驅動的原則,在人員、環境、資源、情感等要素的支持下開展課堂學習和微媒體環境下的在線協作學習;學習評價引入多維度,多主體的鑑督、評價方式,保證混閤式學習的學習效果.
문장이계산궤기출과정위지탱,탐구대학생신식소양배양적혼합식학습모형.모형종학습내용、학습활동、학습지지、학습평개사방면진행설계.학습내용선취기업실제응용적결구교복잡적종합성문제,의거기공작과정구건과정항목련조;학습활동의거문제도향혹임무구동적원칙,재인원、배경、자원、정감등요소적지지하개전과당학습화미매체배경하적재선협작학습;학습평개인입다유도,다주체적감독、평개방식,보증혼합식학습적학습효과.
