齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）
제제합이대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF QIQIHAR UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)
2015年
1期
178-179
,共2页
皮亚杰%认知阶段%认知发展%认知水平
皮亞傑%認知階段%認知髮展%認知水平
피아걸%인지계단%인지발전%인지수평
皮亚杰的经典认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段.儿童在感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段各具特点.抓住这些特点,在教育当中相应地采取不同的对策,能够起到事半功倍的效果.各阶段特征对于教学起着制约作用,而教学反过来可以促进儿童认知阶段的发展,有针对性的教学手段不仅可以提高儿童的认知水平,而且对处于认知阶段过渡期的儿童大有裨益.
皮亞傑的經典認知髮展理論將兒童的認知髮展分為四箇階段.兒童在感知運動、前運算、具體運算和形式運算四箇階段各具特點.抓住這些特點,在教育噹中相應地採取不同的對策,能夠起到事半功倍的效果.各階段特徵對于教學起著製約作用,而教學反過來可以促進兒童認知階段的髮展,有針對性的教學手段不僅可以提高兒童的認知水平,而且對處于認知階段過渡期的兒童大有裨益.
피아걸적경전인지발전이론장인동적인지발전분위사개계단.인동재감지운동、전운산、구체운산화형식운산사개계단각구특점.조주저사특점,재교육당중상응지채취불동적대책,능구기도사반공배적효과.각계단특정대우교학기착제약작용,이교학반과래가이촉진인동인지계단적발전,유침대성적교학수단불부가이제고인동적인지수평,이차대처우인지계단과도기적인동대유비익.
