教师
教師
교사
TEACHER
2015年
2期
79-80
,共2页
电气控制%课程%项目教学%职业能力培养
電氣控製%課程%項目教學%職業能力培養
전기공제%과정%항목교학%직업능력배양
高职学生学习的重点在学习的过程而非学习的结果，以学生职业能力和职业技能形成为培养目标的教学改革是高职院校教学方法的发展趋势。实践证明，通过项目化教学，培养了学生的学习主动性和积极性，使学生掌握了专业能力、方法能力、社会能力，锻炼了分析问题、解决问题的实践能力，培养了团结协作精神，提高了人才培养质量。
高職學生學習的重點在學習的過程而非學習的結果，以學生職業能力和職業技能形成為培養目標的教學改革是高職院校教學方法的髮展趨勢。實踐證明，通過項目化教學，培養瞭學生的學習主動性和積極性，使學生掌握瞭專業能力、方法能力、社會能力，鍛煉瞭分析問題、解決問題的實踐能力，培養瞭糰結協作精神，提高瞭人纔培養質量。
고직학생학습적중점재학습적과정이비학습적결과，이학생직업능력화직업기능형성위배양목표적교학개혁시고직원교교학방법적발전추세。실천증명，통과항목화교학，배양료학생적학습주동성화적겁성，사학생장악료전업능력、방법능력、사회능력，단련료분석문제、해결문제적실천능력，배양료단결협작정신，제고료인재배양질량。
