内蒙古社会科学
內矇古社會科學
내몽고사회과학
INNER MONGOLIA SOCIAL SCIENCES
2015年
1期
135-138
,共4页
民族文化%民族教育%民族文化资源
民族文化%民族教育%民族文化資源
민족문화%민족교육%민족문화자원
“根植”即相互依存、相互促进.民族文化与民族教育相互汲取营养,双双茁壮成长不仅是一种价值追求,更是一种现实可能.对“培养什么人”及“怎样培养人”两个方面的定位进行理性把握,使得“根植”于民族文化的民族教育更加合理.具体实施中要“根植”于民族教育政策,凸显民族教育特色;“根植”于多元文化教育理念,有效利用民族文化资源;“根植”于民族文化的广阔视野,实现民族文化与民族教育互动发展.
“根植”即相互依存、相互促進.民族文化與民族教育相互伋取營養,雙雙茁壯成長不僅是一種價值追求,更是一種現實可能.對“培養什麽人”及“怎樣培養人”兩箇方麵的定位進行理性把握,使得“根植”于民族文化的民族教育更加閤理.具體實施中要“根植”于民族教育政策,凸顯民族教育特色;“根植”于多元文化教育理唸,有效利用民族文化資源;“根植”于民族文化的廣闊視野,實現民族文化與民族教育互動髮展.
“근식”즉상호의존、상호촉진.민족문화여민족교육상호급취영양,쌍쌍촬장성장불부시일충개치추구,경시일충현실가능.대“배양십요인”급“즘양배양인”량개방면적정위진행이성파악,사득“근식”우민족문화적민족교육경가합리.구체실시중요“근식”우민족교육정책,철현민족교육특색;“근식”우다원문화교육이념,유효이용민족문화자원;“근식”우민족문화적엄활시야,실현민족문화여민족교육호동발전.
