CAJ | 학술논문

合作学习是以学习小组为基本单位的互助、合作学习策略体系，它对教师角色提出了新的要求，其成效在很大程度上有赖于教师在其中角色的合理性及充分发挥程度。在小组合作学习中，教师主要扮演六个方面的角色，即氛围创设者、教学设计者、技能培训者、活动组织者、过程监控者、效果评价者，不同角色下，教师需要完成的工作也有不同。作为氛围创设者，教师需要建立信任氛围、提升心理安全感、促进人人地位平等；作为教学设计者，教师需要确定教学目标，选择合适的合作学习方法；等等。
합작학습시이학습소조위기본단위적호조、합작학습책략체계，타대교사각색제출료신적요구，기성효재흔대정도상유뢰우교사재기중각색적합이성급충분발휘정도。재소조합작학습중，교사주요분연륙개방면적각색，즉분위창설자、교학설계자、기능배훈자、활동조직자、과정감공자、효과평개자，불동각색하，교사수요완성적공작야유불동。작위분위창설자，교사수요건립신임분위、제승심리안전감、촉진인인지위평등；작위교학설계자，교사수요학정교학목표，선택합괄적합작학습방법；등등。