CAJ | 학술논문

研究性教学是当前高校教育改革的必然趋势，但在实践过程中存在一些困惑与阻碍。结合社会学专业本科创新实践教学的行动研究及成果来看，构建研究性教学体系需要从现实问题出发，强调从“主体参与”到“过程整合”再到“知识共享”的实践路径。其中，“主体参与”是研究性教学体系的核心内涵，“过程整合”是指提供行动框架和教学载体以便整合教学实践的各个环节及其资源，而“知识共享”既是阶段性教学成果的系统展示，也为研究性教学体系的持续发展提供了有效动力机制。
연구성교학시당전고교교육개혁적필연추세，단재실천과정중존재일사곤혹여조애。결합사회학전업본과창신실천교학적행동연구급성과래간，구건연구성교학체계수요종현실문제출발，강조종“주체삼여”도“과정정합”재도“지식공향”적실천로경。기중，“주체삼여”시연구성교학체계적핵심내함，“과정정합”시지제공행동광가화교학재체이편정합교학실천적각개배절급기자원，이“지식공향”기시계단성교학성과적계통전시，야위연구성교학체계적지속발전제공료유효동력궤제。